关于辅修学位（2018年前称为双学位）的定位和管理办法在2019年7月9日，由国务院学位办下发的 《学士学位授权与授予管理办法》定位，河南省相关具体办法还未出台。

依据2019年10月，教育部印发的《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》要求，完善学士学位制度，通过设立辅修学士学位，推行辅修专业制度，促进复合型人才培养；开展双学士学位人才培养项目，为学生提供跨学科学习、多样化发展机会；实施联合学士学位培养项目，促进不同特色高校协同提升人才培养质量。

上述相关文件为辅修学位教育提供了引领性依据和办学思路。

截止目前，蝌科吧kdbacc蝌蚪吧导航财务管理专业辅修学位人数如下：2016级38人，2017级27人，2018级29人，学生来自全校11个二级学院16个专业。

通过近5年辅修学位教育问卷调查得知，学生申报辅修学位的目的有三。

其一，为了找工作时能够跨专业，比如，考公务员相应专业岗位或从事财会类工作；其二，考研究生可以跨专业考；其三，广泛接触、学习各类知识，为今后工作中打下基础，成为复合型、应用型人才。

选择上述目的中一和二的学生，通过学习，办理退学的较多。目前在册学生基本都是选择目的3的学生。

分析近5年辅修学位办学经验，总结其优势和劣势，以及要解决的问题，归纳如下：

1、优势（4点）

（1）为全校各专业学生跨学科、跨专业学习提供了学习平台；

（2）作为应用型、复合型人才在就业和升学过程中，提高竞争的砝码；

（3）通过学习能够了解不同学科或专业的特点和知识体系的不同，为进行交叉研究或实践提供对比性认知；

（4）锻炼和培养持之以恒的意志力。

2、劣势（3点）

（1）学生第一专业课程和辅修学位课程时有冲突，如何弹性对待问题；

（2）课程考核要求原则上和第一专业课程考核一致，学生基础不同，如何保持原则底线；

（3）学校相关辅助、政策支持不很清晰。

3、要解决问题（4点）

（1）任课老师课时费的按时发放；

（2）辅修学位教育管理办法的完善；

（3）学校相关部门应有原则性意见或要求，让任课老师的课程考核具有弹性标准；

（4）明确教务处与二级院系的教学管理责任划分。